《教师主体意识的觉醒（三）》
内容简介 本书是《教师主体意识的觉醒（二）》的延续与深化，作者在2021 年后续于《人民教育》《中国教育报》及省、市级教育期刊发表的多篇论文，共同构成本书核心内容骨架。全书以亚里士多德 “人生最终的价值在于觉醒和思考” 为精神底色，聚焦新时代教师如何在教育实践中确立自我、坚守本心、实现专业成长。书中系统阐释教师主体意识的核心内涵，包括自主与担当、批判与创新、发展与
本社图书
《执着：与生活对称》
内容简介 该诗集以“执着”为精神内核，通过四部分内容与生活形成深刻呼应，兼具情感浓度与思想深度。情感书写细腻真挚，让爱恨嗔痴有具象依托；景物描摹鲜活灵动，尽显自然与生活之美；见闻记录质朴厚重，沉淀出岁月质感；哲思表达通透深刻，于日常中提炼生命真谛引人共鸣。它如一面棱镜，折射出平凡日子里的执着微光，唤醒读者对生活诗意的热爱和执着追求。 &nbs
《毛笔书法训练（心理疗愈）》
《毛笔书法训练》与心理疗愈系列教程是一套系统性的、专注于通过中国传统毛笔书法艺术促进儿童及青少年心理健康与行为矫正的应用训练教材。本系列教程在实践应用中，能够精准把握儿童、青少年的心理发展特点与动向，通过适时、精准地设计不同书体内容、运用不同的书写材料、工具与形式，实现高度个性化的训练干预，旨在借助毛笔书法的独特艺术过程，达成心理素养提升与行为问题的科学矫治。 一
《硬笔书写训练（心理疗愈）》
《硬笔书写训练》与心理疗愈系列教程是一套系统性的应用训练教材，专注于通过结构化的书写练习提升儿童及青少年的心理素养与行为调控能力。教程在应用中对不同年龄段的心理发展特点与行为动向把握精准，能够通过精心设计的书写内容、材料、形式，实现个性化干预，旨在借助书写艺术促进心理健康与行为矫正。在《硬笔书写训练》系列中，他注重实用性与科学性的结合，将精神医学理论与书写训练相融合，为儿童
《正规美术训练》与心理疗愈
《正规美术训练》与心理疗愈系列教程是一套系统性的、通过规范化的美术教学促进儿童及青少年心理健康与行为矫正的应用训练教材。本系列教程在实践应用中，能够精准把握儿童、青少年的心理发展特点与动向，通过科学设计的不同绘画内容、材料、工具与形式，实现高度个性化的训练干预，旨在借助美术创作的规范性、表达性与创造性，达成心理素养提升与行为问题的有效矫治。 一、作者简
《狂放式涂鸦类绘画（心理疗愈）》
一、概述《狂放式涂鸦类绘画（心理疗愈）》是一种以自由、大胆、不受拘束的涂鸦创作为核心的心理干预方法。该方法鼓励儿童及青少年通过非结构化、无评判的随意绘画活动，释放被压抑的情感体验，提升心理适应与行为调控能力。该教程通过水粉、水墨等媒介的狂放式涂鸦实践，结合风景、静物、人物等主题，为情绪障碍与行为适应困难群体提供创新性表达通道。 二、作者简介曾海军：精神卫生领域专家
《舒缓式涂鸦类绘画（心理疗愈）》
一、概述《舒缓式涂鸦类绘画（心理疗愈）》是一种以自由涂鸦为核心媒介的心理干预方法，旨在通过非定向、无评判的随意绘画活动，帮助儿童及青少年释放情绪压力、提升心理适应能力。教程通过水粉、水墨等媒介的涂鸦实践，结合风景、静物、人物等主题，为情绪障碍及行为适应困难群体提供安全的表达途径。 二、作者简介曾海军：精神卫生领域专家、青少年心理危机干预专家、“艺术联动疗法”创始人
《内蒙古阿拉善草原那达慕》
内容简介 本著作以纪实摄影记录了自上世纪50年代初，至本世纪2025年的阿拉善多次那达慕活动。由于部分影像属于胶片拍摄，胶片经数十年的保存，已出现了大量氧化，严重的损伤了影像质量，虽经抢救性扫描和后期调整，画质仍然无法完全复原，只能把遗憾留给历史，在此予以说明。 本书于2026年1月由中华教育出版社出版。 作者简介&nb
《故宫百年——王耀红丝砚作品集》
内容简介 《故宫百年——王耀红丝砚作品集》这本书恰逢故宫博物院建院百年盛事，由深耕传统文化传播的中国书画艺术指导委员会倾力编撰，为古法制砚大师王耀先生的匠心之作立传。百年故宫承载中华文明基因，红丝砚作为唐宋时期“诸砚之首”的文化瑰宝，二者的邂逅让传统工艺与皇家文脉实现跨时空对话，成为院庆之际极具纪念意义的文化献礼。书中收录百余方王耀先生亲制红丝砚珍品，均选用稀缺红
