一、作者简介曾海军：精神卫生领域专家、青少年心理危机干预专家、“艺术联动疗法”创始人之一；成舟：中国著名危机管理专家、青少年心理危机干预专家、国家注册高级心理咨询师、书画家、心理学家、“艺术联动疗法”创始人、中国青少年心理健康教育研究院院长、中国教育发展战略学会心理教育专业委员会第二届常任理事；国家心理健康和精神卫生防治中心、国家教育部学生服务与素质发展中心联合委托的专项课题《艺术联动疗愈与青少年心理、行为素养提升》（国家级课题）课题主持人；该系列专业著作凝聚了两位主编及团队成员赵弘之、董珂、曾运才、詹海波、廖利君、廖志强等多位专家多年的研究、实践与验证成果。 二、 背景与概述“艺术联动疗法”这一概念，是一种创新性的整合心理治疗模式。它打破了传统单一艺术治疗形式的界限，强调多种艺术形式的协同与联动组合运用效应。该疗法基于心理学、艺术学、环境学、及医学的跨学科理论，旨在通过结构化的艺术组合干预，深度作用于患者的心理层面。 三、 核心内容与方法该疗法的主要实施方式是通过戏曲表演、舞蹈、书法、绘画、音乐、场景等多种艺术形式进行有机的联动、组合运用。（一）情绪释放：利用不同艺术媒介的特性，为患者提供非言语的表达渠道，安全、有效地宣泄和释放积压的不良情绪与心理压力。（二）唤醒自我认知：在艺术创作与体验过程中，引导患者观察和反思自己的行为模式与情感反应，从而唤醒并增强对自我的觉察与认知能力。（三）激活内在动力：通过艺术活动带来的成就感、掌控感及审美体验，有效激活患者的自信源与内在驱动力，重建对生活的兴趣和信心。 四、 艺术联动疗法的特色艺术联动疗法的核心特色在于“联动”。它并非多种艺术形式的简单叠加，而是通过精心设计的组合方案，使不同艺术形式之间产生“1+1>2”的协同效应，从多感官、多维度对患者进行干预。实践表明，该疗法能够：（一）有效缩短疗愈周期，提升心理干预的效率、提高心理素养。（二）加速患者重返正常的生活、学习、社交、与工作轨道，促进社会功能的恢复。（三）尤其在对青少年心理危机、情绪障碍、创伤后应激障碍等问题的干预上，展现出独特的优势。 五、 意义与影响《艺术联动疗法》一书的出版，不仅为心理治疗师、精神科医生及相关从业者提供了一套行之有效的创新型治疗工具，也推动了艺术治疗在中国本土化实践中的深化与发展。它标志着在心理健康服务领域，一种融合中国传统文化艺术与现代心理科学的新型模式取得了重要进展。 六、出版信息《艺术联动疗法》与心理疗愈系列教程，于2025年12月由中国青少年心理健康教育研究院，广东阳光少年文化传播有限公司、广东旭日少年教育科技有限公司联合出品，中华教育出版社出版发行。